游戏寓教于乐怎么玩
1、“唤醒创造性表达和知识的乐趣。是教师至高无上的艺术”。1984年剑桥大学出版社出版的的《语言学习游戏》一书中指出：语言学习是一项艰苦的工作。每时每刻都需要努力，并且必须长期保持。
2、游戏帮助并鼓励许多学习者保持他们的兴趣和工作。另外游戏还帮助老师创造语言有用和有意义的环境。
3、实际上，基于游戏的学习好处多多，它能实现我们现在所倡导培养核心素养的要求，如：以学生为中心；教师仅充当引导者；建立班级凝聚力；促进全班参与；促进良性竞争等等。-，：-；-；右滑动查看中文版→。那么有哪些游戏可以运用到英语语言课堂中呢。
4、具体又是如何实现的呢。让我们继续一起来看看高中部李老师的英语课堂吧。右滑动查看中文版→。英语语言学习中，语法的教与学相对比较枯燥。
5、这时若能来一款游戏，绝对事半功倍。右滑动查看中文版→。上过李老师倒装语法课的学生们对这款游戏绝对不陌生，它需要的教具就是一枚骰子，将学生分为2人，用学生表示，一组，学生掷骰子按照骰子上的数字定位空格，然后读出空格中的句子，学生将这个句子改成全倒装或者部分倒装。
游戏寓教于乐怎么玩
1、剩下的学生注意听学生改的句子正确与否，若错误需举手示意，直到学生修改正确，继续玩，直到终点，教师负责计时，用时最少的组获胜。‘––。()；
2、右滑动查看中文版→。在学习定语从句课堂中可以使用这款游戏。
3、所需要的教具依然是一枚骰子，掷2次定位到问题，第1次确定纵向数字，第2次确定横向数字，指定学生回答锁定的问题1-2分钟；当锁定的是””，让班级任意一同学提问任意一同学任意问题。()，12；“”，右滑动查看中文版→。
4、通常在新单元开始或者一个单元结束后作为热身环节使用，教师介绍该单元的主题词全班同学“开火车”轮流说一个与该主题词相关的一个词，卡住的同学需表演一个1分钟内的节目，唱歌，健身动作，讲笑话等，一起来看看同学们的作品吧。1-()。
5、右滑动查看中文版→。还记得第一次带大家玩这款游戏时，高二1班的蒋逸卓同学说，“哇，老师，这个玩得好上头啊其实这款游戏可适用性很广，单词，语法，单元复习都可用。李老师最常用的是用作单元复习。