排队——从小学会有秩序
排队是幼儿园一日生活中必不可少的环节。既能保证幼儿有序地活动，又能培养幼儿的规则意识。幼儿从不会排队到快速地排好队，从“九曲十八弯”到直得像条线，需要教师采取多种方法逐渐培养。
常规要求
1.听到排队信号后，能以较快的速度安静地站成一队或几队。
2.能调整自己的位置，逐渐将队排直。
3.排好队以后不来回换位置。
问题及对策
1.不会排？——找标记
幼儿初学排队时，受生活经验及空间方位感发展的限制，很难排成一排，常常需要教师帮助幼儿一个一个地排。教师可以在班级排队的地面上贴一些标志，给幼儿一定的支持。如，在地面上贴一条直线，引导幼儿用两只小脚紧紧地夹住中间的直线，队就排直了。还可以将直线当成飞机跑道，幼儿当飞机，站在跑道上，双臂打开。教师和幼儿一起说，“大飞机，伸翅膀”。
2.排不直？——串糖葫芦
如果排队时，队总是不直，教师可以和幼儿一起说儿歌：“糖葫芦，细又长，一串一串真漂亮，哪串排得最好看，妈妈先去尝一尝。”说完儿歌后，哪位幼儿站好了，教师可以摸一摸他的头，假装舔一舔，说：“这串葫芦宝宝可真好，串的又直味又甜。”被表扬的孩子会站得更直了，没有站好的孩子也会赶快站好。教师还可以用拟人化的口吻，引导幼儿自己检查是否排好。如，“眼睛亮晶晶，像个黑葡萄，快把葡萄藏起来”。除了用语言，教师可以伸出一条胳膊，用动作提示幼儿站在直线上。
3.晃来晃去？——扮演角色
有时候，幼儿晃来晃去，排好的队一会儿就乱了。教师不妨请幼儿扮演个角色，如，幼儿当“大钉子”，教师说，“我是一颗钉”，幼儿回答，“站得直又正”。还可以当“大雪松”、“木头人”等等。
4.等着没事做？——玩个手指游戏
如果排队时幼儿有先有后，教师可以组织先来排队的幼儿玩个手指游戏，减少消极等待。
儿歌
1 2 3 4 5 6 7，7 6 5 4 3 2 1。
小朋友们动作快，大家一起来站队。
先稍息、再立正，半臂间隔来看齐。
我们大家准备好，看看哪队先站齐！
游戏
我的火车马上就要开
教师和幼儿一起说：嗨嗨！我的火车就要开，谁来坐？幼儿回答：我来坐。教师请幼儿逐一上车，后面的幼儿轻轻地拉着前面幼儿的衣服。可以分别组成几辆火车，也可以组成一辆火车。人到齐后，教师和幼儿一起模仿火车的声音发动起来，逐渐引导幼儿松开手一个跟着一个走。
排队歌
小宝宝，排排队，
你在前，我在后，
不说话，不回头，
老师夸我真优秀！
让我们看看中一班的小朋友是怎么练习排队的吧！
让我们一起做更优秀的小朋友吧！